miércoles, 7 de noviembre de 2012

La Educación, Clave en la Formación del Capital Social

La educación incide sobre la socialización temprana de los niños, adolescentes y todo ser humano. Los valores que prevalecen en la edad adulta son aquellos que se adquieren en los primeros años de vida y se reafirman en adolescencia.
Por ello, es importante que en la formación del capital social, el sistema educativo conciba al ser humano de manera integral; lo cuál le permitirá incidir en la formación de aquellos valores concientes e inconscientes que generen modificaciones en los comportamientos de la sociedad que como un todo transforme el capital social del País.

martes, 25 de septiembre de 2012

Incidencia de la Educación en la Formación y el Desarrollo del Capital Social

Buscando sumergirnos en el interrogante planteado en el blog anterior y para lograr comprender el interrogante planteado, Nabi Consulting parte de una serie de directrices orientadores que buscan identificar desde la percepción de los colombianos, desde la teoría y de los actores implicados en la educación, la incidencia  que tiene ésta en la formación del capital social. Resulta interesante conocer y los invitamos a indagar en asuntos como:

ü  En que consisten los conceptos de capital social?
ü  Son importantes los avances educativos que ha tenido Colombia en los últimos años?
ü  Los sistemas nacionales de calidad permiten evidenciar la formación del capital social a través del sistema educativo?
ü  El papel de la educación debe ser para el saber o para la vida?
ü  La educación debe responder a principios universales o a tendencias relativas?


jueves, 20 de septiembre de 2012

Un Papel Vital en la Sociedad

Los propósitos trazados para la educación, no puede estar asociada solo con mejores ingresos o más productividad, debe estar relacionado directamente con mejorar la calidad de vida, tanto individual como social, y concentrado en la formación del capital social de la Nación.
 
Resulta preocupante para el futuro de la democracia y para el futuro económico y social del País, observar que la mayoría de niños, jóvenes y ciudadanos no están adquiriendo los valores necesarias para aceptarse mutuamente, respetar la diferencias y solucionar pacíficamente los conflictos. Además, de ver sembrando un ambiente de permisividad con la ilegalidad, y una admiración por la maldad o al menos un silencio preocupante en el día a día de la Nación, es una triste realidad.
 

jueves, 13 de septiembre de 2012

El Papel de la Educación en el Desarrollo del Capital Social

Los sistemas educativos de los Estados afrontan una especie de paradoja, derivada de dos tendencias en aparariencia contradictorias. Una, el ingreso de la aldea global (Mc Luhan M, 1985: 45). Otra, la nueva valoración de la vida local. La globalización de los mercados y la “convergencia tecnológica”  (Nelson y Wright, 1992) fuerzan a que los individuos desarrollen competencias universales. Ellas son, hasta cierto punto, indiferentes a espacios o a tiempos particulares. Provienen de los requerimientos científico – técnicos contemporáneos que hoy anulan las antiguas ventajas comparativas. Configuran una especie de ciudadanía universal, ya no inducida por la religión o por la ideología, sino por la racionalidad instrumental. Racionalidad que, sin embargo, es el mito por excelencia en el mundo contemporáneo (Alexander, J. 1991: 283-309). A tal educación abierta apuntan la extensión y velocidad de los medios de comunicación y redes internacionales de información.
Por otra parte, la crisis de legitimidad de los Estados por la carencia valores, normas compartidas entre los miembros de la sociedad, y la destrucción de los discursos del poder, somete a grandes dudas a una educación basada en solo  racionalidad instrumental. A partir de una valoración del mundo, de la vida y de la confianza, muchos reclamamos una educación de calidad fundada en valores.

miércoles, 29 de agosto de 2012

Principios Esenciales para Crear y Transferir Conocimiento

Cada día como consultor existen delante de mis ojos desafíos que enfrentó con total determinación, la complejidad de las diversas situaciones se vuelve tan apasionante que la creación y la transferencia del conocimiento no es una rutina obligada sino un deber y un derecho que como consultores nos damos.
 
 
Sin embargo, cuando tuve la oportunidad de tomar un módulo de “creación y transferencia del conocimiento”, me llevo a diversos escenarios donde me muevo, pero sobre todo a uno en particular que se ha convertido en un gran desafío cargado de enorme placer: mi familia.